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    教師招聘面試《平面設計》說課稿

    來源:中公教師網  時間:2020-10-20 20:58:16

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    新課程理念要求教師是學生學習和發展的促進者,為了秉承這一理念,在教學中我會以學生為主體,教師為主導的思想展開教學。接下來我將從教材分析、學情分析、教學過程等幾個方面展開我的說課

    一、教材分析(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    教材是知識的載體,同時也是教師授課的良好輔助。教材分析也是上好一堂課的前提條件。本節課選自福建教育出版社八年級上冊第1單元活動六《平面設計》中的活動主題二,本課是以幫助中學設計“助學紅十字博愛超市”愛心券為主線,主要內容是利用鋼筆工具繪制“心形”。教材之后是為“心”形上色,因此本課起著鋪墊的作用。

    二、學情分析(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    教材是一種輔助,那么學生是一堂課的主角。想要因材施教,有的放矢,那么就需要對教學對象有一定的了解。

    我所面對的是八年級的學生,八年級的學生學習能力已經比較強,而且邏輯思維能力已經相對比較嚴謹,但是對于一些復雜的工具,快捷鍵還不是特別熟悉,所以在授課中可以采用自主探究,學生展示、教師演示的方式相結合的方式進行呈現。

    三、教學目標(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    教學目標是教學活動實施的方向和預期達到的結果,是一切教學活動的出發點和歸宿,我設計了如下的三維教學目標。

    1.能正確操作使用鋼筆工具進行繪制圖案。

    2.通過觀察教師演示、小組合作、自主探究等方法,提高合作交流、實際操作軟件的能力。

    3.通過感受信息技術在實際學習和生活中的使用。

    四、教學重難點

    明確了教學目標,本課的重難點就顯而易見了。我的教學重點是鋼筆工具的使用,難點則是熟練使用鋼筆工具進行平面設計

    五、教學方法

    科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統一。基于此,我準備采用的教學方法是教師演示法、小組討論法、自主探究法等。

    六、教學過程(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    我認為,鉆研教材、研究教法學法是上好一門課的前提和基礎,而合理安排教學程序則是最關鍵的一環,為了使學生學有所獲,我將從以下四個方面展開我的教學過程。

    (一)導入新課

    我會通過展示一個情景故事:海西中學啟動了“助學紅十字博愛超市”對穩定貧困生學習情緒,幫助學生樹立自立自強、互助共濟、勤奮學習的良好風尚真有重要意義。然后提出問題:為方便管理,他們設計了愛心券,大家看一下,這些愛心券有什么共同的特點?預設學生說出這些愛心券都是紅色的,這些設計都有愛心的標志,也都有海西中學學生會的標志。教師進行引導,那么大家知道怎么設計這樣的愛心形么?會用到什么工具呢?從而導入本節課《平面設計》。

    通過實際生活當中的一個情景,更加具有示范性,而且這個情景故事非常有意義,能夠讓學生體會到團結,友愛,互助共濟,并且這最開始給學生拋出一個這樣怎么設計愛心形狀的,能夠激發起他們學習本節課的興趣。

    (二)新課講授(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    接下來,我會先引導學生,按照之前學習Photoshop的方式,在自己的電腦上先新建文件。新建過程中注意名稱要命名為“愛心”,大小為“400x300像素”、分辨率為“72像素/英寸”、顏色模式為“RGB顏色”的文擋,學生通過獨立操作即可完成。

    我會讓學生選擇鋼筆工具,并且設置屬性為“路徑”,我可以補充在英文輸入法的狀態下,使用快捷鍵P也是可以快速切換到鋼筆工具,并且引導。然后我演示繪制“心”形的步驟,演示完畢之后,讓學生以信息技術小組為單位,5分鐘的時間進行討論,如何使用鋼筆工具進行繪制。學生討論過程中我進行引導和巡視,提示學生在操作過程中按下Alt鍵,看會有什么樣的操作效果。學生討論完畢之后我提問學生,學生可能的回答有單擊鼠標并且拖動,這樣能夠確定起點、在起點正上方單擊并且拖動、按住Alt鍵,拖動控制柄,可以調整路徑的去向。

    我會對學生的回答進行鼓勵性的評價,比如動手操作能力比較強,善于觀察。并且進行補充和完善,按Alt鍵,可暫時轉為“轉換點工具”,可獨立調節控制柄。隨后,進行板書。

    補充之后,我會讓學生代表上臺進行繪制“心”形,其他同學在臺下進行觀察和欣賞,我進行提示學生,試著按下Ctrl鍵,會有什么樣的效果,學生不難發現按Ctrl鍵,可暫時轉為“直接選擇工具”,可直接移動錨點。

    通過小組討論能夠讓學生主動參與到課堂當中來,并且在課程最開始就布置這樣的一個繪制“心”形的任務,能夠讓學生學習的主動性加強,而且通過我的巡視和指導,最后進行總結會讓知識點的呈現更加符合學生的吸收能力,通過補充一些快捷鍵操作能夠讓學生對于Phtoshop軟件,平面設計更加胸有成竹。讓學生上臺進行展示能夠讓學生的表達和操作技能更加熟練,加深對于鋼筆工具進行繪制圖案的操作,這也是本節課的重點和難點,這樣突出了重點,突破了難點。

    (三)鞏固提高(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    在學生掌握了基本操作之后,我布置一個課堂的任務,利用鋼筆工具繪制一個自己喜歡的圖案,比如小企鵝,學生制作完之后,我讓小組學生代表輪流上講臺進行展示,我和其他學生從不同角度評價,賞析作品。從創作背景、構思立意、收集素材、繪制草圖、制作技術等方面進行賞析。

    通過這樣的設計,鞏固本節課的同時也能回顧之前的知識點,起到更好的溫故知新的作用。

    (四)小結作業(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    小結:我通過提問學生的方式進行總結。

    作業:利用今天所學的知識思考怎么把路徑轉為選區,并且給這個選區填充顏色呢?下節課進行分享和交流。

    七、板書設計(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    以上是我的板書設計,條理工整。這樣設置可以簡潔明了地突出本課重難點。

    我的說課到此結束,謝謝各位老師!

    中公講師解析

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    (責任編輯:何英芳)

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