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    教師招聘考試教育理論易錯題搜集(三)

    來源:中公教師網  時間:2020-11-10 20:37:56

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    1.“我們敢說日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的”這一觀點出自( )。

    A.教育漫話 B.普通教育學 C.大教學論 D.我的教育信條

    【答案】A。

    【中公教師解析】解析:本題考查的是教育學創立階段代表人物與著作。選項A,《教育漫話》是洛克的代表著作,洛克倡導“紳士教育”,提出“白板說”的思想,是教育萬能論的代表人物之一。選項B,《普通教育學》是赫爾巴特的代表著作,標志教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。選項C,《大教學論》是夸美紐斯的代表著作,是教育學成為一門獨立學科的標志。選項D,《我的教育信條》是杜威的代表著作。題干中的觀點為洛克的教育萬能論的觀點,BCD三項均與題意不符合,故本題選A。

    2.學校美育的基本任務是培養學生的( )。

    A.鑒賞美 B.創造美 C.表現美 D.感受美

    【答案】D。

    【中公教師解析】本題考查的是學校美育的基本任務。美育又稱審美教育,是運用藝術美、自然美和社會生活美培養受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。選項A,鑒賞美,是指在感性認識的基礎上,以概念、判斷、推理的形式對客觀事物做出概括反映,揭示事物內部聯系、本質和規律的基礎上,對自然美、社會美和藝術美等客體作出鑒別與價值判斷。選項B,創造美,是審美能力的最終體現,指的是審美主體按照美的規律進行創造性實踐活動所表現的一種能動性和實際能力。選項C,表現美,是中小學美育的主要任務。選項D,感受美,是指人們直接通過視覺和聽覺獲得美的事物的完整映象和總體感知。它是人們進行審美活動的出發點,是其它審美能力的基礎。ABC三項均不符合題意,故本題選D。

    3.形成學生( )的能力是美育的最高層次的任務。

    A.感受美 B.鑒賞美 C.領悟美 D.創造美

    【答案】D。

    【中公教師解析】本題考查的是美育的任務。美育又稱審美教育。是運用藝術美、自然美和社會生活美培養受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。美育的主要任務是培養學生健康的審美觀,發展他們鑒賞美、創造美的能力,培養他們的高尚情操與文明素養的教育。使學生形成創造美的能力是美育最高層次的任務,它的實現對人感受美和欣賞美的能力的提高又有積極的意義。對于大多數人來說,創造美的能力首先是創造現實生活中美的能力。

    4.說課稿和教案的根本區別在于前者還必須寫出( )。

    A.為什么要這樣教 B.該怎么去教 C.教到什么程度 D.教些什么

    【答案】A。

    【中公教師解析】本題考查的是說課與上課的區別。說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計,然后由聽者評說,達到互相交流,共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題,口頭表述其教學設想及其理論依據。簡而言之,說課其實就是說說你是怎么教的,你為什么要這樣教。說課形成的背景性要素有兩大方面:一是理論,科學的教育理論即新課改理論以及學科課程標準;二是教案,以教案中的教什么、怎么教為基礎,構思“為什么這樣教、這樣做”,指出理論依據。所以說課稿和教案的根本區別在于說課稿需要說明為什么要這樣教。BCD三項均不符合題意,故本題選A。

    5.我國教師職業道德基本原則是( )。(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    A.熱愛學生 B.愛崗敬業 C.依法執教 D.忠于人民的教育事業

    【答案】D。

    【中公教師解析】本題考查的是教師職業道德基本原則。忠于人民教育事業是指,要將教育工作當作一種崇高的事業來追求,要培育從事教育工作的光榮感和責任感,要有個人利益服從學生利益和人民利益的胸懷,要耐得住寂寞,自覺抵制來自外界的各種誘惑。教師職業道德的基本原則即忠于人民的教育事業。故本題選D。

    6.學生的控制點主要通過影響學生的( )而影響學習的。(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    A.學習方法 B.情商 C.智商 D.成就的動機

    【答案】D。

    【中公教師解析】本題考查的是成就動機。控制點是心理學家羅特于20世紀五六十年代提出的概念,所謂控制點是指人們對影響自己生活和命運的那些因素的看法。控制點理論是指個體對自己行為方式和行為結果的責任的認知和定向,即研究個體行為方式的信息和控制過程。羅特提出控點概念,把個體分為“內控型”和“外控型”。成就動機,指個體為達到某一價值的社會目標的內部動力。學習者持有的不同控制源主要是通過影響學生的成就動機、學生投人掌握任務的精力、學生對待任務的態度和行為方式、學生對獎勵的敏感性及懲罰或分數對他們的意義、學生的責任心和對待教師的態度等一系列變量,從而影響學生的學習的。故正確答案為D。

    中公講師解析

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    (責任編輯:何英芳)

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