<wbr id="yio6m"><legend id="yio6m"></legend></wbr>
    <nav id="yio6m"><listing id="yio6m"><meter id="yio6m"></meter></listing></nav>
  1. <nav id="yio6m"></nav>

        您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教師資格面試 > 小學 > 答辯 >

        小學音樂《云》答辯問題與解析

        來源:中公教師網  時間:2020-10-15 15:42:07

        強勢推薦:

        2020年下半年教師資格筆試沖刺課

        2020年下半年教師資格筆試攻破易錯題答疑解析課

         

        第一題:

        說一說你理解的三拍子是什么?

        【參考答案】

        三拍子常見的有四三拍和八三拍。是樂曲中一種常見的節拍。三拍子的節奏是強弱弱,一般用于舞曲中,表達不平靜的心情,聽起來比較優美、流暢。四三拍是以四分音符為一拍每小節有三拍,每拍的時值由樂曲的速度決定。八三拍是以八分音符為一拍,每小節三個八分音符。

        第二題:

        在音樂歌唱課教學中,談一談樂感的重要性。

        【參考答案】

        學生們一起學習音樂時,有的學生接受能力極強,而有的學生卻不是很敏感。學習同一部作品時接受能力強的學生要比接受能力差的學生進度快得多,其實這就是樂感。

        有人認為音樂感是天賦,即:有人生來音樂感就好,天生就是學音樂的料;也有的人生來就不是學音樂的,是不具備培養的可能。我認為,每個人的先天素質確有很大差異,這一點毋容置疑,但是后天有意識的培養,有目的地引導,也起著很重要的作用。一個好的教師,應該能把一些在音樂方面天賦一般的學生引進音樂之門,使他們逐步提高對的音樂理解和音樂表現能力,進而逐步提高音樂感。

        有的學生反應比較遲鈍,他們不能掌握正確樂曲的旋律與節奏,情緒上也沒有什么變化,如果我們對他在后天的培養中加以引導,再加上他的勤奮也一定會有所成就的,先天素質較好的學生也不能放棄后天樂感的培養,因為沒有哪一個環節是不努力而學會的,成果永遠伴隨著刻苦不懈的努力。音樂感覺必須刻意去培養、挖掘、造就,放任自流,即使是天才也會被埋沒。

        相關推薦:教師資格證考試《音樂》知識點|?伎键c匯總

        中公教育解析

        掃二維碼·關注微信公眾號(qgjszgks

        回復“白皮書”領取【教資筆試白皮書

        回復“0121”獲取【教資模擬卷+掌上寶300題

        回復“3021查看【中學學段主觀題必背60題試題及解析】

        注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

        本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

        (責任編輯:何英芳)

        互動交流

        • 教師資格微信二維碼

          微信:中公教師資格考試

          共享資訊全面備考

        • 微博二維碼

          微信:中公教師考試

          中公教師官方微信

        • 教師招聘微信二維碼

          中公教師題庫

          隨時隨在線做題

        • 題庫二維碼

          視頻號:中公教師考試+

          碎片時間也能學習

        熱門推薦

        香蕉人在线香蕉人在线,东京一本一道一二三区,欧美 亚洲综合在线一区,末成年女AV片