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        教師招聘面試《Flash動畫中的幾個基本概念》答辯

        來源:中公教師網  時間:2020-10-20 20:54:53

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        1.引導圖層的作用是什么?應該怎么用?(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        可以使動畫變的更有趣味性,引導層就是引導的作用。

        做法:

        新建圖層A畫一條曲線作為動畫的運動路徑;再次新建圖層將需要的對象拖動到該圖層,隔幾百幀,在此添加關鍵幀,將第一幀的中心點拖動到曲線的頭部,結尾幀拖動到曲線的尾端(中心點放在曲線上),在這個段中右鍵創建傳統補間,將圖層A放在上面對象放在下面設置A為引導層(右鍵選擇)。

        2.簡述移動漸變動畫和形狀漸變動畫的異同。(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        移動漸變動畫:在一個關鍵幀上放置一個元件,然后在另一個關鍵幀改變這個元件的大小、顏色、位置、透明度等,Flash根據兩者之間的幀的值創建動畫被稱為“移動漸變動畫”。淡紫色背景加長箭頭,由影片剪輯元件、圖形元件、按鈕元件、文字、位圖等組成,實現一個元件的大小、位置、顏色、透明度等的變化。

        形狀漸變動畫:在一個關鍵幀中繪制一個形狀,然后在另一個關鍵幀更改該形狀或繪制另一個形狀,Flash根據兩者之間的幀的值或形狀來創建的動畫被稱為“形狀漸變動畫”。淡綠色背景加長箭頭,由形狀組成,如果使用圖形元件、按鈕、文字等,則必須先打散在變形,實現兩個形狀之間的變化,或一個形狀的大小、位置、顏色等的變化。

        3.描述按鈕元件的四個幀都是什么?各代表什么含義?(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        (1)彈起:按鈕常態,即鼠標未接觸時狀態;

        (2)指針經過:當鼠標劃過按鈕時狀態;

        (3)按下:按下鼠標鍵狀態;

        (4)點擊:表示按鈕響應鼠標事件范圍或稱區域面積此狀態畫面內容、顏色動畫播放時見。

        4.采用的是什么導入方法,這樣設置的好處是什么?

        我采用的是通過多媒體播放一則數碼寶貝進化的動畫視頻進行導入。

        采用多媒體導入是因為學生對于直觀的事物比較感興趣,并且數碼寶貝這種場景學生在小的時候都看過,會極大的吸引學生的興趣。同時,數碼寶貝進化的動畫視頻與本節要學習的內容有很大的相似性。通過這樣的小動畫過渡到本課的新知,會更加激發學生學習新知的欲望。

        5.鞏固提高環節是如何設置的,這樣設置的目的是什么?(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        在學生掌握了基本概念之后,我讓學生自己在電腦上創建一個元件,插入一個關鍵幀,看哪位同學完成又快又準確,并在在學生完成時候請一名同學進行展示成果。

        通過這樣動手操作的形式,讓班級內每一名學生都參與到課程中。不僅可以檢驗鞏固所學的知識,同時也可以最大限度的調動學生的參與性和積極性。

        6.課上,你在講解幀的概念的時候,學生對于關鍵幀和普通幀區分不開。對此,你怎么辦?(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

        學生在課堂中是在老師的帶領下學習。因此,對于這種現象我會及時為學生講解清楚。

        首先,對于這類問題,我會給學生們舉例子,讓他們觀察預覽模式下的時間軸,可以發現每張圖片都占據一個小格子,當指針移到這個小格子上時,小格子中的圖片就顯示在舞臺上。在“預覽”模式下,“幀”顯示的是占據一個小格子的圖片,也可以把“幀”想象成傳統照相膠卷中的一張“底片”,當這張“底片”曝光后,將會把相應的影像留在“底片”上,當這些存放在不同“底片”中的影像連續播放時,也就產生動畫的效果了。

        從顯示在舞臺上的畫面來看,“關鍵幀”與“普通幀”的最大區別是前后相鄰“幀”中的畫面是否有變化,但其本質的區別并不在此,接著我會通過實際例子來說明“關鍵幀”與“普通幀”的本質屬性。

        在舉例解釋后,我們可以這樣認為,“關鍵幀”的最重要的特點是:改變任一“關鍵幀”中的內容,不影響其它“關鍵幀”,即“關鍵幀”中的內容相互不受影響;而“普通幀”與前面離它最近的“關鍵幀”中的內容是相互影響的。

        而根據“幀”的不同特性,一般把“幀”分為四種不同的類型:(1)空白普通幀;(2)空白關鍵幀;(3)普通實幀;(4)關鍵實幀。并且每類“幀”在時間軸標準顯示模式下會以不同的符號區分開來。

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        (責任編輯:何英芳)

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