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    教師教師招聘面試《平面設計》答辯

    來源:中公教師網  時間:2020-10-20 20:53:11

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    1.描述一下使用鋼筆工具的一些快捷鍵。(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    鋼筆工具使用的時候,可以在英文狀態下按P鍵,就可以快速切換到鋼筆工具;使用過程中Ctrl鍵和Alt鍵的使用技巧,按Ctrl鍵,可以暫轉為“直接選擇工具”,可以直接移動錨點;按Alt鍵可以暫轉為“轉換點工具”,可以獨立調節控制柄。

    2.說一下Photoshop中關于圖層處理的快捷鍵。(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    (1)新建圖層快捷鍵:Shift + Ctrl +N,按下快捷鍵,彈出新建圖層的面板。

    (2)Ctrl +J,即可拷貝圖層(相當于復制粘貼圖層)。

    (3)選中目標圖層(需要合并到一組的圖層),再按下Ctrl +G;即把這些選中的圖層編組。

    3.Photoshop中對于選擇功能有哪些常見的快捷鍵。(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    全部選取:【Ctrl】+【A】

    取消選擇:【Ctrl】+【D】

    重新選擇:【Ctrl】+【Shift】+【D】

    羽化選擇:【Ctrl】+【Alt】+【D】

    反向選擇:【Ctrl】+【Shift】+【I】

    4.你是怎么導入本節課的,這樣設置的好處是什么?

    我采用的是生活情景導入。首先上課開始,我向同學講述海西中學啟動了“助學紅十字博愛超市”對穩定貧困生學習情緒,幫助學生樹立自立自強、互助共濟、勤奮學習的良好風尚的重要意義。為方便管理,他們設計了愛心券,并且使用多媒體呈現他們設計好的圖片,讓學生進行觀看,提問學生問題,隨后導入本節課。

    通過實際的生活情景進行導入能夠讓學生感受到信息技術與生活聯系是非常緊密的,讓學生體會到我們學習的信息技術可以解決實際生活的問題,比如今天學習的通過鋼筆工具設計“心”形,之后也會學習更多的技術,應用的場景會更多,信息技術與社會責任也是非常密切的,設計愛心券就是體現了我們的社會責任,之后也可以為敬老院等設計。

    5.本節課是如何體現學生的主體性的?請舉例說明。(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    在新課講授中,我會讓學生選擇鋼筆工具,并且設置屬性為“路徑”,我可以補充在英文輸入法的狀態下,使用快捷鍵P也是可以快速切換到鋼筆工具。然后我進行演示繪制“心”形的步驟,演示完畢之后,讓學生以信息技術小組為單位,5分鐘的時間進行討論,如何使用鋼筆工具進行繪制。通過我演示之后讓學生自主討論,我再加以提示和總結,體現了學生的主體性。

    6.你正在使用多媒體進行授課,可是教室里突然停電了,你該怎么辦?(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

    作為一名信息技術教師,用的最多的設備就是電腦,與電息息相關。所以我應該預設好課堂上可能發生的問題,然后確定教學中的應對措施,盡力保證課堂教學的順利進行。遇到停電這一突發狀況,我會調整好自己的心態,更換教學方式,重新融入課堂。

    首先,維持課堂秩序。突然停電會引發學生騷動,我會及時告知學生,雖然停電導致多媒體無法使用,但教學會繼續進行,避免學生的注意力受到影響,無法將精力集中到課堂上。

    其次,及時調整教學方法,確保教學任務的完成。我會根據我對教材的了解,結合授課經驗,對教學方法進行科學地調整。一方面可以通過板書展示,另一方面可以通過提問鞏固學生對知識點的理解,并設置課堂討論激發學生的創造性思維。使本節課的教學在脫離多媒體的情況下,依然能達到課堂氣氛活躍、學生參與度高的效果。

    最后,增強不斷提高教學技能的思想意識。日常教學中,我們常會遇到因不可抗拒因素導致的突發事件,這就要求我們要具備扎實的教學基本功。如多媒體教學確實能讓傳統的教學變得形象生動,但絕對不是教師教學的唯一途徑。因此,我會在日后的工作中揚長避短,一方面要利用多媒體的優點為課堂教學服務,另一方面也要用堅實的教學技能武裝自己,游刃有余的處理課堂上的各種突發事件,讓課堂演繹出別樣的精彩。

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    (責任編輯:何英芳)

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